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Menino-Criança, Meu Amigo

 

 

 

Menino- Criança, meu amigo,

 

É altura, criança, de mudares o mundo!

 

Mais do que eu, adulto, tu tens sabedoria.

 

Tens os olhos limpos para ver,

 

as mãos doces para fazeres festas,

 

o coração grande para amares.

 

 

 

 

 

Tu, meu amigo, criança que ainda és,

 

trazes contigo o sonho puro,

 

trazes o amor e a vida,

 

trazes a mensagem que faltava.

 

É na tua alma, no teu sorriso cheio de luz,

 

nas tuas brincadeiras e na tua fantasia

 

que está a verdade.

 

 

 

E como o pássaro livre que voa, que voa,

 

eu olho-te e quero-te acompanhar.

 

Para ir contigo ao reino do teu sonho

 

reencontrar a minha infância.

 

Porque eu sei agora que aí está

 

O segredo da vida e a fonte da alegria.

 

Júlio Roberto

 

     Manual, pág. 14 - 15. Questões Seleccionadas:

 

Compreensão

 

    

 

     2.O que espera o adulto de quem é criança?

 

     3. Este poema transmite um apelo à alegria das crianças, assim como à sua fantasia.

 

     3.1. Que comparação é feita?

 

     3.2. Qual o desejo do adulto? Quererá ele participar nessa liberdade? Justifica com uma expressão do texto.

 

Valoração

 

 

 

     6. O Sorriso, o sonho, a vida e a alegria da criança são as palavras-chave do poema. Por que razão estão relacionados com a infância?

 

     7. Que relação haverá entre a criança e o pássaro livre? Dá a tua opinião.

 

 

 

Vocabulário

 

 

 

     8. Explica, por palavras tuas, as seguintes expressões do texto:

 

     a) "...os olhos limpos para ver..."

 

     b) "... o coração grande para amares."

 

 

 

     10. De que palavra se formou o vocábulo sabedoria?

 

Comunicação

 

     11. Constrói um Acróstico e, se quiseres, publica-o na página própria: Texto Poético - Acrósticos

 

     12. Não te esqueças de dar as tuas sugestões para o novo ano que está a começar, e, se quiseres, partilha-as na página própria:Sugestões 2010

 

 

 

Funcionamento da Língua:

 

     13 e 14 - Identifica, neste texto, o esquema completo da comunicação.

 

     15. Identifica a subclasse dos seguintes nomes: sabedoria, sonho e fantasia.

 

     17. Inventa uma frase em que possas empregar a palavra livro em sentido literal e em sentido figurado.

 

     18. Distingue, nas frases seguintes, as duas formas de sentido nas palavras sublinhadas:

 

 

 

     

 

Frases	Sentido Próprio e Figurado
A luz do Sol iluminava a sala
A Alegria iluminava-lhe o rosto
Sentido Literal e Sentido Figurado