|
Matriz para Teste dos Alunos 6A
Page history
last edited
by Inpi 13 years, 5 months ago
Este ficheiro encontra-se aqui
Colégio Amor de Deus
Matriz do Teste Sumativo 1 de 6ºAno
A Elaborar pelos Alunos em Trabalho de Pares
|
Questões
|
Cotações
Conteúdo: 60%
Forma: 40%
|
Totais
|
I Leitura Activa do Texto - assinalar marcas do narrador, personagens, acções principais, recursos de estilo.
|
2
|
Totais
Parciais
|
II – Interpretação
1. Compreensão – 3 perguntas de resposta curta sobre o texto.
2. Valoração – 2 perguntas de resposta longa a partir do texto.
(Relacionar uma questão com o trabalho relativo às Apresentações Orais).
|
1. 3 X (3 + 2)
2. 2 X (4 + 3)
|
15 + 14 + 2 = 31
|
III – Conhecimento Explícito
|
43
|
Categorias de Narrativa – 3 perguntas
( 1 sobre Recursos de Estilo)
|
2 X 3/2 + 2
|
12
|
Sentido Próprio e Figurado – 1 pergunta
(Identificar e Justificar)
|
4/3
|
7
|
Estrutura do Texto Escrito – 2 perguntas
(Nº de parágrafos no texto/períodos num parágrafo; distinção de parágrafos/períodos com preenchimento de espaços).
|
1. 3
2. 3
|
6
|
Sinais de Pontuação – 2 perguntas
(Justificar um uso de vírgula; pontuar um período indicando os sinais a utilizar).
|
1. 3/1
2. 6
|
10
|
Derivação – 3 perguntas
( Distinguir 3 palavras primitivas e derivadas; construir 1 família de 4 palavras; indicar significados de 2 prefixos e 2 sufixos).
|
1. 3
2. 4
3. 4 X 1,5
|
13
|
Classes e Subclasses – 4 perguntas
(Identificar 3 Classes; distinguir 2 Preposições e 2 Contracções de Preposição; distinguir adjectivos uniformes e biformes; identificar graus de Adjectivos; Reconhecer subclasses de nomes, determinantes e verbos).
|
1. 2 X 3
2. 4 X 1
3.1. 2
3.2. 3
4. 3 X 2
|
21
57
|
Critérios de Classificação
|
|
Total
|
Erros, acentos, pontuação, maiúsculas, pontuação final: menos 0,5 pontos; construção de frase: menos 1 ponto.
|
100 pontos
|
Matriz para Teste dos Alunos 6A
|
Tip: To turn text into a link, highlight the text, then click on a page or file from the list above.
|
|
|
Comments (0)
You don't have permission to comment on this page.